前段时间在朋友的QQzone看到了一篇浙江大学教授郑强的经典语录，看罢，共鸣处甚。于是顶着困顿对该语录进行了详细分解和剖析。引用部分为分析部分。
1.日本人宁愿喜欢黑人，也不喜欢我们，因为现在的中国人没有了精神。
中国人信仰缺失严重，以经济建设为中心的理念的过度提倡已经严重影响每个中国人的思想，拜金主义，利己主义，低俗文化，快餐文化泛滥，在中国任何一种政策与制度都是与经济有关，都是经济政策的一种延伸，大大的忽略了其社会性及人文性。这是我们教育的问题，这是我们领导者的问题，让我们的社会逐渐陷入信仰丢失的恶性循环。
2.大家都在嘲笑俄罗斯，但我知道俄罗斯将来一定会发达，因为那里的人2天没吃饭了饿着肚子还排队，而我们有2个人也要挤的不可开交。
利己主义泛滥，每个人都变得愈加的自私，因为在中国已经形成了这样的社会文化，经济建设与精神文明建设严重失衡。
3.日本人侵犯我们，因为我们出了很多汉奸。将来日本人侵犯我们，还会不会有汉奸？谁将是未来中国的汉奸？在座的诸位很大一部分都将是。因为你们嘲笑爱国者，崇拜权势和金钱，鄙夷理想和志气。
我想探究为什么中国人失去了对理想追求，对未来的期望，很多人都只顾眼前的利益，缺少发展的眼光，连哥本哈根全球气候问题上，我们都要跟别人去比较谁付出的多少问题，为什么我们不能从自己身上找原因？中国人太多小聪明，缺少大智慧。
对于爱国，很多人已经将这个概念时尚化，认为这是一种标榜自己方式，而没有真正的考虑什么是爱国。
当然我认为爱国前提应该国首先要爱我。昨天在公交车上看到成龙领着一个小孩子在唱歌，歌词是这样的，国强才能家富，这思想的逻辑本来就是错的，没有家庭的富裕和稳定，谈何国家的强大？人民在水深火热之中，国家如何富强？这是统治阶级的自私的错误思想。他们首先想到的是维护自己的统治。我们应该反思从而提炼自己独立的思想。到底什么才是正确的？对于我们受到的教育，我们应该提出更多的怀疑。
中国强大了么？在中国只有10%左右的富人，85%的年轻人连房都买不起，连一片属于自己的居住环境都没有，谈何幸福感？更别扯和谐了。
4.谁现在就是汉奸？北大清华的学生，因为用他们学习的知识帮外国人开拓市场，打败我们中国的企业。
对此观点，我保留怀疑态度。
5.我们漠视历史的价值，总以为楼宇越新越好，但你到法国市中心看看，几乎没有什么新建筑，他们以历史积淀为自豪，而我们以不断地拆楼建楼来折腾自己。
我们不应该看别人如何，我们更应该反思自己，面对自己。错误的教育制度让我们不知道该如何面对自己的历史。面对自己的文化，我记得我们的历史课上，需要背诵的大部分都是年代和人物的名称，而关于人物本身，历史事件本身，却很少深究其历史含义。即使分析了历史的含义，也一定是主观的站在现有的统治阶级的立场上或者我们自己的立场，从未客观的表达。成吉思汗从中国打到土耳其，有哪个历史老师会痛心的告诉你，我们这其实是一种侵略。我们应该向那些被侵略的民族道歉，我们应该学会自责。
这其实也是社会急功近利的一种表现，因为追求升学率，当你需要在3-6年的时间去记忆中国5000年的历史，你也只有如此，连教育都在讲究效率的一个年代，就不奇怪为何我们学过历史却没有从未了解历史和尊重历史了。
6.教育的本职不是谋生，而是唤起兴趣，鼓舞精神。靠教育来谋生和发达也是可以的，却被我们过度重视了。
这是我一直想说，但从未精准表达的一句话，唤起兴趣，鼓舞精神，找到信仰，正确面对自己面对社会。
靠教育来谋生和发达，也同样是我们的制度将其经济化的一种表现，全民皆经济，全民只经济。
7.将来中国即使发达了，但你看看那些开着豪华车的富翁们从车窗外向外吐痰、扔垃圾。你就知道，如果没有教育，中国再富裕也不会强大。
说的没错，但其实有一些开豪华车的富翁素质要比穷人要高很多。因为有钱了以后，一部分人开始考虑和追求精神价值以及信仰，但还有一部分人在追求信仰的时候进入了误区，用钱来买来的不是信仰，他只是用钱来交换安全感或者对更多的金钱的追求，比如有一些富翁用很多钱去供奉神明，这其实是行贿于神明，来求得更多的物质利益。这不是正确的信仰。这是扭曲的信仰。
8.读书是为了承担责任。但现在的教育让女人承担了太多责任，让男人逃避了太多责任。
没理解。。。
9.人类历史，实际就是一连串冲动。所以大家不要鄙视冲动，因为冲动都是可爱地。
说的太好了。冲动是人的情绪表达，失去了冲动，失去了情绪的表现，你就可以当和尚去了，什么都万事皆空了。冲动是需要度量来控制的，太冲动也是不对的。
10.中国的篮球不缺乏技术，不缺乏金钱，但他们缺乏责任感，哪怕是对消费者的责任感。
如果将篮球改成足球，这句话恐怕更有分量。一个二线队员要想上一线队，除了要交30W左右的金钱之外，还有一种办法，就是让孩子他妈跟教练私通，这是中国足球的事实，这是中国足球的丑恶。
11.会唱歌的人用气息发音，所以不累。当我看到你们说话时喉头是动的，我就知道你唱歌肯定不好。
春哥无畏。曾哥无知。在这个扭曲的年代，观者审美也被扭曲。
12.未来20年，中国人崇拜的将是知识而不是官员。这一点我们应该向日本学习，这个民族对知识的尊重，无以复加。但现在在中国有点钱的人，有点小权的人–哪怕是个科长，也可以照样把大学教授弄得没有尊严。这种貌似聪明的聪明，洋洋自得的市侩，是多么肤浅啊。
对知识的尊重，是一个民族强大的基础。
13.一个男人，只可以给自己的父母和妻子下跪，只可以对自己的老师鞠躬，绝对不应当对权贵与金钱低头。但如今，大多数人正好反了。
还有很重要的一点，一个男人应该敢于面对自己低头，勇于承认自己的错误。
14.日本人为什么不道歉，日本总统为什么不谢罪？因为他们知道，日本人的尊严和历史最重要，相反其它亚洲的不满太没有分量，所以他们可以置之不理。
不赞同。一个民族的尊严并不是在维护自己祖先的罪行中体现，如果你们曾犯下滔天罪行，虔诚的道歉和自责才是民族涵养和民族尊严的一种维护。我提到的是自责，自己首先要有这种意识，跟受害者的不满没有任何关系。其他亚洲国家的不满没有分量，只能说他们自己不够自重，不能以他们的不自重而忽略和置之不理你自己的过失。这是日本人的问题。
可我是中国人，我们应该面对自己，我们都不够自重，又何必要求别人谢罪。
首先要自尊自重，你自重了才能让别人尊重你。
15.教育应该让中国懂得自尊。但是现在我们看到外国人就低头，女生看到外国垃圾一般的男人都想讨好。同志们，在外国人面前我们多么地没有尊严。在留学的日本东京大学的人当中，我是唯一回来的，但日本人反而敬重我，因为我活得有灵魂，活得有骨气。
没错，这就是我上面那段话的意思。只有自己尊重自己，别人才会尊重你。这跟你富裕贫穷毫无关系。即使中国有钱了—-我没说富强这个词因为我认为富强本身是包含了精神层面的——–，如果不自重，别人一样不会尊重你。
16.“在中国这个发展中国家,你能建10所世界一流大学,那美国有多少所?日本有多少所?现在的实际状况是：世界上前200所大学，中国一所都排不进!在亚洲能排出几所?我到国外去看了以后，感到要将浙大建成世界一流大学就像共产主义理想。”
没发言权，对此从未了解，也没有机会了解。不过，我倒是知道共产主义已经成为虚无飘渺的幻想主义代名词了。没发言权，对此从未了解，也没有机会了解。不过，我倒是知道共产主义已经成为虚无飘渺的幻想主义代名词了。
17.“以前说‘无知无畏’，现在却是‘无知才无畏’。许多企业把浙江省技术监督局、科委的人请来吃一顿饭，喝一点酒，他就给你签个字，再把我们这些教授胁迫到那里去，给你盖个章，然后就是‘填补国内外空白’、‘国际先进水平’。写论文则是‘国际领先水平的研究成果’、‘首次科学发现’等等。这都是目前非常严重的问题!作为一个大学教授，我深深地为此担忧!这不是我们的责任，是我们的领导无知，是他们倡导了这个主流。我知道在座的处长或老总日子很难过，因为你们不写这样的报表，就拿不到钱，项目就得不到批准，教授也同样如此，天天写报告，而不是在实验室静下心来好好搞研究，这是很严重的!”
我们提倡知识创新，我看创新的恐怕只是取得知识证书的方式。
18.“我们国家的现实和发展就是这样：凡是依赖不成的，我们自己都能搞得像模像样，比如二弹一星、凡是能够引进的，就都搞不成…….现在很多合资企业就这样，卖点东西，而没有去考虑这些深层次的东西。殊不知，这就是社会的恶性循环!”
这说明中国人不是不聪明，而是太多小聪明。可悲。
19.“我认为：语言、计算机就是工具。中国的外语教授讲英语还不如美国卖菜的农民!怎么看待这个问题?日本博士、德国教授说不出英语的多得是!我们怎么能说一个人不会说英语就是文盲呢?语言就是一个工具!你没有那个环境,他怎么能讲这个语言呢?……如果我是教育部长，我要改革二件事：
第一,取消六级考试。你一个研究生连中文一级都不及格，你英文考六级干什么呢?看看研究生写得论文，自己的民族文化都没有学好，天天考英语──打勾：托福打勾、ＧＲＥ打勾、英文考出很高的分。可哪个写的英文论文在我面前过得了关呢?过不了关!这样培养出来的人能干什么?自己搞的专业一点都没学好!……说不会计算机就是文盲，这又是一个误区!我现在是教授，我顾不上搞计算机!”
请独立你的思想，慎重面对这段话，不要以这段话作为没学好英语的理由。他只是告诉你，这只是工具，你可能需要掌握，但不要加重英语本身在学识中的权重。正确衡量他的价值，才能发挥他最大的功用。
20.“你看我,从高中开始学英语，大学学，硕士学，博士学，花了我多少精力!你说中国人怎么做得出高科技的研究成果?我这几天就教训我手下的几位女学生，问她们在干什么，看不到人影，一天到晚考这样、考那样的，到美国去干什么?在国内要干的事多着呢!你整天考英语,美国人连报个名都要收你们的钱，日本人也是如此，中国学生到日本去要交手续费，到日本留学是为日本人打工，好不容易挣点钱交了学费，读完博士在日本的公司就职当劳动力，挣了一笔钱后要回国了就买了家电，把钱全给了日本人。你们都没有注意这件事，这里面都是经济问题。这就是素质教育到底是什么。”
关于移民，我认为应该辩证的对待这个话题，如果只是盲目的崇拜国外物欲的生活，那这种思想确实不正确，但是面对国内的生存压力面对国内精神环境的恶劣，为了自己的下一代有一个更自由更民主的竞争环境，我宁愿背弃我的祖国，为了我的家庭。因为国不爱我，但我要爱我的家庭。
21.“中小学的教育就是听话，老师管干部，干部管同学，孩子们都学会了成年化的处世方式。这是害人啊!这样强迫性地做了一些好事后，没有把做好事与做人准则结合起来去培养，而只学会了拍马屁、讨老师喜欢、说成人话。上次电视上就曾经播出，一个小孩得了个奖，主诗人问他最愿意说什么，他说：“我最愿意跟江爷爷说:我向你报告!““江爷爷”是谁?还不是老师教的!孩子们在中小学活得很累，到了大学就没人管了，所以就要玩、就要谈恋爱。”
每个人都在失去自我，失去独立思考的能力，近似的变成了一种傀儡。连小孩都不放过！我×！这是谁的错？
22.“我们有很多同学成绩好，却什么都做不了。在我们大学像我这种程度的人，招博士生是从来不看成绩的，成绩算什么!现在我从事的这个领域在中国有叁个杰出的人才，当初在读研究生时都补考过，而成绩考得好的几个人却都跑到美国去卖中药了。这说明了什么问题?作老板的可不能这样啊!……人才的梯队一定要合理，而不要认为教授就是万能的、博士就是万能的。中国的教育体系就是让每一个老百姓都充满希望和理想，教育孩子们要树立远大的理想。实际上，人的能力是不一样的。扫地能扫好，也应该受到尊重；打扫厕所能打扫干净,也应该受到尊重,不能动不动就要高学历。我要提醒的是：在国外可不是这样。美国、日本的博士就很难找到工作，为什么?因为老板心疼钱，招了博士要给他高工资，而他能做什么用呢?这是个具体问题.”
香港是欧美国家的一个缩影，当你看到香港电视台会播放关于尊重清洁工的公益广告，你就会明白他们的教育理念。
23.“科技到底该干什么?高科技到底该干什么?如果我是科技部长，该玩的就玩，就像陈景润，他就是玩!陈景润如果是处在今天的中国,他绝对是要去讨饭的，因为他不会去搞产业化，他的英语也不好，他说话都不流利，中文都讲不好，按现在“标准“,他是个文盲,还谈什么教授!日本人就是喜欢美国人，我跟日本人说：你们这个民族爱谁，谁就要向你们扔原子弹。日本人就是喜欢黑人也不喜欢中国人…….我特别对我们的女教授、女同学说：在日本人面前一句日文都不要讲，会也不要讲；日本人一听说你讲英文，特别是看到中国女孩讲英文，腿都要发软，这是真的!”
该咋说咋说，我觉得不用想那么多，当我们强大了，就不是某一个日本人的腿发软了，而是整个日本民族的腿发软了。
24.“中国人为什么这些年都往外跑，最重要的是要让国民自己爱自己国家…….如果我是杭州的市长，我绝对不是狭隘的民族自尊心──如果杭州有什么灾难，我就首先把杭州的老百姓安排在香格里拉，让外国人在外面排队!(掌声!)这样,你才会让你的国民爱自己的国家!一个日本的农民跑到峨嵋山去玩,骨头摔断了，你就用中国空军的直升飞机去救他，而在日本大学一名中国留学生在宿舍里死了7天才被发现；名古屋大学的一对中国博士夫妇和孩子误食有毒磨菇，孩子和母亲死了，父亲则是重症肝炎，在名古屋大学医学院的门诊室等了12个小时，也没有一个日本教授来看望!而你们为什么还要这么友好，以为自己很大度，实际上是被人家耻笑，笑你的无知!你们这个民族*!我们不能这样!我们的领导人跑到国外去访问，看到有几个人在欢迎他们，就感到挺有面子；而外国来了个什么人物,都是警车开道，这究竟是怎么回事?这让我们中国人感到是自豪还是悲哀?所有这些，对教育工作来讲，都是深层次的问题。所以我经常讲，我作为一位自然科学工作者，我教育我的学生，首先是学会做人。没有这些，你学了高分子，外语都是花架子。”
国民怎么才能爱自己的国家？没错，国家先要爱自己的国民
没事偷着装下B，醒脑提神又解气！
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